旅游教育动态 2022-11-14

旅游类专业“新形态”教材开发的探索与实践

随着新版《职业教育专业目录》的发布,旅游类各专业的课程都进行了大幅度的调整,这使得基于新标准下的教材编写工作成为实施职业教育改革的重要内容。

新教材是贯彻新国家教学标准的重要载体,是教师落实新国家教学标准的抓手。2018年,教育部发布《教育课程教材改革与质量标准工作专项资金管理办法》,提出"开展数字教材等新形态教材的研发、试点和推广"。在2019年发布的《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》中,"倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。每3年修订1次教材,其中专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新"。在教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》通知中,要求"根据职业学校学生特点创新教材形态,推行科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式、融媒体教材"。

新形态教材已经是各大出版机构在教材编写方面的主要要求。新版《简介》发布后,早已有所准备的各大出版单位联合诸多院校的资深教师陆续推出符合新版职业教育专业目录的教材。不少已经出版的教材都以"书配二维码"的方式,在相应的章节配上以二维码为载体的视频、音频、图片、文档、PPT等数字化教学资源,使得学习空间从线下延伸到线上。这种"书配码"的方式就是目前比较普遍的新形态教材体现形式。



那么,新形态教材就是"书配码"吗?什么是"新形态教材"呢?2020年12月24日,教育部举行教育2020"收官"系列新闻发布会,教育部相关负责人介绍了"十三五"期间高校教材建设有关情况,指出"十三五"期间高校抢抓新技术带来的历史机遇,新形态教材创新发展,推出了一大批"纸质+数字化资源"教材,以及融合互联网、人工智能等信息技术的虚拟现实、增强现实、配套移动软件等表现丰富的多介质教材。新闻发布会对新形态教材的概念进行了比较清晰的描述,即新形态教材是传统纸质教材+数字化资源,其中数字资源是融合人工智能、虚拟现实和增强现实等新一代信息技术、以互联网和移动互联网等方式(介质)呈现。

以习近平同志为核心的党中央高度重视数字化发展,明确提出数字中国战略。高等教育也进入了数字化转型的阶段。将现代信息技术与教材融合的新形态教材开发是高等教育数字化转型的主要基础性工作之一。

新时代的新旅游教育呼唤新形态教材,特别在新的国家教学标准全面适应数字化升级的要求下,新形态教材建设的重要性不言而喻。对于出版机构和参与教材编写的老师来说,新形态教材还是新鲜事物,它不仅仅是内容上的变化,更为重要的是能够推动课堂教学革命和提升教学质量。